Este ensayo es producto de una investigacion en el aula, en donde se utiliza el humor icónico y verbal como estrategia de enseñanza y aprendizaje en el aula. No se trata de que el docente haga el papel de payaso o bufón, sino que su utilización dependerá de qué tipo de humor se usa, si se hace bajo circunstancias apropiadas, en el momento oportuno y de la manera pertinente.